Number of the records: 1  

Výuka historie anglicky mluvících zemí v hodinách anglického jazyka

  1. Title statementVýuka historie anglicky mluvících zemí v hodinách anglického jazyka [rukopis] / Lucie Alešová
    Additional Variant TitlesZačlenění historie anglicky mluvících zemí do hodin anglického jazyka pomocí ICT
    Personal name Alešová, Lucie (dissertant)
    Translated titleTeaching history of English speaking countries in the lessons of English
    Issue data2010
    Phys.des.88 : il. + 1 CD-ROM
    NoteVed. práce Světlana Obenausová
    Another responsib. Obenausová, Světlana, 1957- (thesis advisor)
    Hubáčková, Alexandra, 1964- (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor)
    Keywords historie * motivace * Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání * CLIL * software * Internet * History * motivation * Educational Framework Programme for Basic Education * CLIL * Software * the Internet * teenagers
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství anglického jazyka a českého jazyka pro 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    85066-602462610.pdf313.5 MB15.04.2010
    PosudekTyp posudku
    85066-ved-309260678.docPosudek vedoucího
    85066-opon-884988703.docPosudek oponenta

    Diplomová práce je zaměřena na výuku historie v hodinách anglického jazyka. V teoretické části je rozebrána důležitost motivace žáků na druhém stupni základní školy, internetu jako zdroje informací pro učitele a pro žáky. V praktické části je především naznačen průběh hodin z pedagogické praxe a příprava materiálů do hodin angličtiny se zaměřením na historii. V závěru práce je vyhodnocen výzkum prováděný na konci pedagogické praxe, jehož výsledky potvrzují hypotézu.Thesis is focused on teaching history in the lessons of English. Theoretical part is based on motivation of pupils in lower-secondary school, on the Internet as a source of information for teachers and pupils. Practical part is focused on process of the lessons where history was implied during teaching practice. There is preparation, also. The final part covers research evaluation, which proves hypothesis.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.