Diplomová práce je zaměřena na srovnání učebnic českého jazyka pro 9. ročník základní školy nakladatelství Fraus a SPN. Ve výzkumu jsme se zabývali výhradně mluvnickými oddíly učebnic. Provedli jsme měření jejich didaktické efektivity a dále jsme zjišťovali zastoupení různých typů učebních úloh podle taxonomie Dany Tollingerové. Z výsledků vyplynulo, že učebnice nakladatelství Fraus je didakticky vybavenější a na rozdíl od učebnice SPN obsahuje všechny typy učebních úloh. Nepotvrdilo se však, že učebnice Fraus obsahuje větší procentuální zastoupení úloh 4. typu než učebnice nakladatelství SPN.This thesis is focused on comparison of textbooks of Czech language for 9th class at basic school, published by Fraus and SPN. The research deals only with grammar parts of textbooks. We surveyed their didactic efficiency and representation of different types of exercises by Dana Tollingerová. It ensued from results that the textbook from the publisher Fraus is more didactically provided than the textbook by SPN. The research did not prove that the textbook by Fraus has got more percentage of exercises than the textbook from the publisher SPN.