Tato bakalářská práce přináší základní informace o metodách práce v základní škole speciální při hodinách výtvarné výchovy. Uvádí vhodnost využití výtvarných technik pro děti s MR a působení výtvarného projevu jako nástroje poznávání těchto dětí. Vymezuje pojem mentální retardace, zaměřuje se také na specifika vnímání dětí s MR. Podává přehled o základních arteterapeutických technikách a metodách.This thesis presents basic information about methods of work at a special primary school in the art lessons. There is also indicated the suitability of art techniques for children with mental retardation and the effect of artistic expression as a means of getting known these children. It defines the concept of mental retardation, and also focuses on the specifics of the children perception. An overview of basic art therapy techniques and methods is given here, too.