Number of the records: 1
Připravenost dítěte na vstup do školy. Tradiční a netradiční zápis
Title statement Připravenost dítěte na vstup do školy. Tradiční a netradiční zápis [rukopis] / Alena Václavíková Additional Variant Titles Připravenost dítěte na vstup do školy. Tradiční a netradiční zápis Personal name Václavíková, Alena (dissertant) Translated title The childs readiness for entering to first class. The traditional and nontraditional entry on school Issue data 2010 Phys.des. 89 s., 17 s. příloh : il. + Příloha č. 15 - DVD - Pasování budoucích prvňáků Příloha č. 16 - DVD - Zápis dětí do první třídy Note Ved. práce Martina Fasnerová Another responsib. Fasnerová, Martina (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords připravenost dítěte * školní zralost * odklad povinné školní docházky * netradiční zápis * child's preparedness school mature * the obeyance of compulsory school attendance * non-traditional enrolment Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 84494-970643454.pdf 0 6.1 MB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 84494-ved-977815291.doc Posudek vedoucího 84494-opon-761082317.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá problematikou připravenosti dítěte na vstup do první třídy. Je zaměřena na význam předškolního vzdělávání dětí, na školní zralost a její kritéria i na metody jejího prověřování. V teoretické části je porovnávána tradiční a netradiční forma zápisu. Provedením dotazníkové metody je uvedeno zhodnocení zápisu učiteli i rodiči dětí.This thesis is engaged in the problems of child's preparedness for the enter to first class of basic school. It is aimed to acceptation of preschool children's education school mature and its standard and methods of its screening. In the theoretical part it is compared traditional and non-traditional forms of school entry report. The achievement of questionary methods is adduced in evalution of school entry report by the teachers and children parents.
Number of the records: 1