Number of the records: 1
Jak učitelé chápou funkci třídního učitele?
Title statement Jak učitelé chápou funkci třídního učitele? [rukopis] / Petra Kormanová Additional Variant Titles Jak chápou učitelé funkci třídního učitele? Personal name Kormanová, Petra (dissertant) Translated title How teachers are understanding function of class master? Issue data 2010 Phys.des. 51 s. 6 s. příloh : grafy, tab. + 1 CD ROM Note Ved. práce Jitka Nábělková Another responsib. Nábělková, Jitka, 1979- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Třídní učitel * osobnost třídního učitele * kompetence třídního učitele * povinnosti třídního učitele * činnosti třídního učitele * finanční ohodnocení třídního učitele * třída * Class master * personality of class master * competency of class master * responsibilities of class master * job-creating activities * class Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Pedagogika Degreee discipline Pedagogika - veřejná správa book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 83865-143614613.doc 15 540.7 KB 25.06.2010 Posudek Typ posudku 83865-ved-294652214.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce je zaměřena na zjištění toho, jak učitelé vnímají svou funkci třídního učitele, a jaké mají názory na výkon této funkce. Práce má část teoretickou a praktickou. Cílem teoretické části práce je objasnit termín třídní učitel, popsat jeho osobnost, charakterizovat činnosti a kompetence třídního učitele. Cílem empirické části práce je zjistit, jak vnímají třídní učitelé výchovnou činnost ve ?svých? třídách, zdali je jejich práce naplňuje, ale také zjištění, která činnost v jejich třídnické práci převažuje. Na základě získaných dat z dotazníkového šetření byly ověřovány dvě hypotézy. Výsledky výzkumného šetření jsou shrnuty v diskusi a závěru práce.Bachelor thesis is focused on how teachers are understanding function of class master. Work is theoretical and practical. Theoretical work is interpreting about also devoting to personality, competences, responsibilities of class master. The practical part investigate with how teachers perceive education-creating activities, who acitvity is tho most exacting and if the class masters like their job.Two hypothes were tested on acquired data from questioning. The results of investigation are summarized in the discussion and in the final part of the thesis.
Number of the records: 1