Number of the records: 1
Některé aspekty tvořivosti na 1. stupni ZŠ
Title statement Některé aspekty tvořivosti na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Jana Šustalová Additional Variant Titles Některé aspekty tvořivosti na 1. stupni základních škol Personal name Šustalová, Jana (dissertant) Translated title Some aspects of creativity at primary schools Issue data 2010 Phys.des. 70 s. : tab. Note Ved. práce Pavel Dařílek Another responsib. Dařílek, Pavel, 1951- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor) Keywords tvořivost * tvořivý učitel * tvořivý žák * tvořivá škola * tvořivé vyučování * creativity * creative teacher * creative pupil * creative school * creative teaching Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 83081-782908271.pdf 46 6.7 MB 16.04.2010
Tato práce se zabývá pojmem tvořivost, fázemi tvořivého procesu, tvořivým učitelem a žákem, tvořivou školou a vyučováním. V teoretické části je uvedeno i několik praktických ukázek tvořivých vyučovacích hodin. Do praktické části je zařazen výzkum, který je zaměřen na zjištění tvořivých schopností u žáků 3., 4. a 5. tříd. Výzkumu se zúčastnilo 142 žáků, z toho 67 dívek a 75 chlapců z vesnické a městské školy. Žákům bylo předloženo 7 úkolů týkajících se určitých prvků tvořivosti. Výsledky žáků jsou následně zhodnoceny a porovnávány s předpokládanými hypotézami.This dissertation deals with the problem of creativity, stages of creative process, a creative teacher and creative pupil, creative school and teaching. In its theoretical part there are given some practical examples of creative lessons. In its practical part there are the results of a research which was focused on finding creative skills among pupils of 3rd, 4th and 5th classes of primary school. In that research 142 pupils, 67 girls and 75 boys from a village and town schools took part. They were given 7 tasks related to special items of creativity. Their results are assessed and compared with supposed hypotheses.
Number of the records: 1