Diplomová práce je zaměřena na možnosti výchovně-vzdělávacího procesu, kterého se účastní žáci s ADHD, na prvním stupni základní školy. Snaží se popsat problematiku poruchy pozornosti spojené s hyperaktivitou. Dále prezentuje zkušenosti a názory pedagogů, speciálních pedagogů, etopeda, školního psychologa či výchovného poradce atd., kteří s dítětem s ADHD pracují. Za pomoci výzkumného šetření předkládá výčet metod, postupů a prostředků, které uplatňují respondenti při edukaci žáka s ADHD.The thesis is focused on the possibilities of educational process, attended by pupils with ADHD in primary school. It tries to describe the problem of disorders of attention associated with hyperactivity. It further presents the experiences and views of teachers, special educators, etopeds, school psychologists and educational consultants, etc., who educate a child with ADHD. To help the research it presents a list of methods, procedures and means to apply the respondents in the education of the student with ADHD.