Diplomová práce je věnována problematice syndromu vyhoření u pedagogů. V teoretické části jsou uvedeny dosavadní poznatky z odborné literatury, které přibližují definici, historii, příznaky, průběh, prevenci, léčbu a vliv syndromu vyhoření na pedagogy. Ve výzkumné části je popsána metoda výzkumného šetření a uvedena analýza a prezentace dat získaných z dotazníkového šetření provedeného u pedagogů pracujících na základních a středních školách. Výzkum probíhal formou dotazníkového šetření a přinesl odpovědi na stanovené cíle. Práce je ukončena diskuzí nad výsledky šetření a doporučením pro praxi, které má pomoci snížit riziko vzniku a rozvoje syndromu vyhoření u pedagogů.The diploma work is about the problems of burn-out syndrom by pedagogic workers. In the theoretical part there are described up to now findings from the technical literature which drow near the definition, history, appearances, process, prevention, treatment and the influence of burn-out syndrom to pedagogues. In the research part there is described the method of investigation research and presentation of data gained from the questionnaire research made at the pedagogues who work at the primary and secondary schools. The research was made by questionnaire research and has brought the answers to the stated goals. The work is finalised by the discusion about the investigation results and by the recommendation for the praxis. The praxis has to help to lower the risks of origin and expansion of burn-out syndrom by pedagogues.