Number of the records: 1
Teambuilding - zážitkové vzdělávání jako efektivní forma rozvoje pracovníků
Title statement Teambuilding - zážitkové vzdělávání jako efektivní forma rozvoje pracovníků [rukopis] / Jan Hanuš Additional Variant Titles Teambuilding - zážitkové vzdělávání jako efektivní forma rozvoje pracovníků Personal name Hanuš, Jan (dissertant) Translated title Teambuilding - experiential education as effective form of worker development Issue data 2010 Phys.des. 95 s. (129 137 znaků) : il., tab. Note Ved. práce Naděžda Špatenková Another responsib. Špatenková, Naděžda, 1973- (thesis advisor) Dočekal, Vít, 1983- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (degree grantor) Keywords zážitkové vzdělávání * podnikové vzdělávání * rozvoj pracovníků * zážitková pedagogika * teambuilding * experiential education * company education * workers development * experiential pedagogy * teambuilding Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Sociologie Degreee discipline Sociologie - Andragogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 64936-841635025.doc 33 1.2 MB 29.11.2010 Posudek Typ posudku 64936-ved-377415936.doc Posudek vedoucího 64936-opon-206215232.doc Posudek oponenta
Cílem této diplomové práce je zpracovat teoretické základy zážitkové koncepce a definování pojmu zážitkové vzdělávání a jeho zařazení v systému teorií vzdělávání. Dalším cílem je popsat hlavní aktéry, kteří se podílejí na vzdělávacím procesu a ovlivňují ho. Tato diplomová práce také charakterizuje hlavní metody (metoda cílování a dramaturgie, metoda motivace, metoda zpětné vazby) a prostředky (hry, kurzy, modelové situace) zážitkové pedagogiky a věnuje se také analýze zážitkového projektu.The objectives of this diploma thesis are to compile the theoretical grounds of experiential concept and define the notion of experiential education and its integration within the system of educational theories. The next objective is to describe the main participants that influence and participate in the educational process. This diploma thesis also characterizes the primary methods (goal and dramaturgy method, motivation method, feedback method) and instruments (games, courses, model situations) of experiental pedagogy and also deals with analysis of the experiential project.
Number of the records: 1