Bakalářská práce pojednává v obecné rovině o alternativních školských systémech. Podrobněji je zaměřena na alternativní školy, zejména na klasické reformní školy, jejich vlastnosti a funkce. Nastiňuje také vznik a vývoj alternativního školství v zahraničí a u nás v čase. Rovněž se zabývá významem reformní praxe pro současnost. V praktické části jsou uvedeny informace získané z návštěv a z vlastního pozorování, realizovaného na dvou mateřských a dvou základních školách, které uplatňují pedagogiku Marie Montessori a Rudolfa Steinera.Bachelor thesis deals with general information about alternative education systems. Detail is focused on alternative schools, especially the classical reform schools, their properties and functions. It also outlines the creation and development of alternative education abroad and in our country in time. It also deals with the importance of reform for contemporary practise. The practical part contains information obtained from visits of my own observations, conducted at two kindergartens and two primary schools that apply to Maria Montessori and Rufolf Steiner´s teaching.