Tato práce hodnotí stav třídění odpadu na třech Hustopečských školách, prostřednictvím dotazníkového šetření a přímého hodnocení různých aspektů třídění (množství tříditelných komodit, umístění košů na tříděný odpad, zapojení zaměstnanců apod.). Žáci a zaměstnanci jednotlivých škol se do třídění odpadu zapojují různou měrou. Mezi školami lze vysledovat různé přístupy k třídění odpadu ? některé jsou efektivnější, jiné zase méně. Na základě výsledků výzkumu byl vytvořen seznam opatření, která mohou pomoci ke zkvalitnění třídění odpadu v jednotlivých školách. S realizací některých opatření bylo již započato, jiná na své uskutečnění teprve čekají.This thesis evaluates the status of trash separation in three Hustopeče schools via question forms and by direct evaluation of different kinds of sorting (amount of separable commodities, placing of dustbins for sorted garbage, employee engagement etc.). Students and employees of different schools participate in various degrees. We can trace different approach to the separating of trash ? some are more efficient, others less. Based on outcome of research a list of acquisitions was created, which can help to improve separation of trash in particular schools. Realization of some arrangements has already begun, other are still waiting.