Number of the records: 1
Pubescentní čtenářství z pohledu školních vzdělávacích programů
Title statement Pubescentní čtenářství z pohledu školních vzdělávacích programů [rukopis] / Dana Kodytková Additional Variant Titles Pubescentní čtenářství z pohledu školních vzdělávacích programů Personal name Kodytková, Dana (dissertant) Translated title An adolescent readership at the instance of the school education programme Issue data 2009 Phys.des. 84 s. (103 658 znaků) : grafy, schémata, tab. + 1 CD ROM Note Ved. práce Vlasta Řeřichová Another responsib. Řeřichová, Vlasta, 1949- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (degree grantor) Keywords pubescentní čtenářství * školní vzdělávací program pro základní vzdělávání * učitel literární výchovy * současná literárněvýchovná teorie a praxe * An adolescent readership * The School Education Programme * the teacher of literature * the ruling of literary education and it´s using in a real teaching Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství českého jazyka a hudební výchovy pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 57920-441452833.pdf 0 873.3 KB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 57920-ved-594143482.doc Posudek vedoucího 57920-opon-750007857.doc Posudek oponenta
Práce se zaměřuje na současnou literární výchovu podle ŠVP ZV jako na faktor ovlivňující pubescentní čtenářství a na pozici učitele literární výchovy jako jejího hlavního realizátora v praxi. Na základě teoretických předpokladů pro úspěšné naplňování východisek kladených ŠVP ZV učitelem literární výchovy sledujeme v našem výzkumu možné problémy s jejich realizací ve školní praxi.Dissertation provides findings concerning contemporary literary education at the instance of The School Eduaction Programme as a factor affecting an adolescent readership and about teacher of literature as its main realizer. There was also an aspiration concerning ruling evaluation of literary education and of its using to the real school teaching. On the basis of its comparation we observe problems, which can appear in school teaching and which show the potential of contemporary literary eduaction in the area of an adolescent readership.
Number of the records: 1