Práce se zaměřuje na současnou literární výchovu podle ŠVP ZV jako na faktor ovlivňující pubescentní čtenářství a na pozici učitele literární výchovy jako jejího hlavního realizátora v praxi. Na základě teoretických předpokladů pro úspěšné naplňování východisek kladených ŠVP ZV učitelem literární výchovy sledujeme v našem výzkumu možné problémy s jejich realizací ve školní praxi.Dissertation provides findings concerning contemporary literary education at the instance of The School Eduaction Programme as a factor affecting an adolescent readership and about teacher of literature as its main realizer. There was also an aspiration concerning ruling evaluation of literary education and of its using to the real school teaching. On the basis of its comparation we observe problems, which can appear in school teaching and which show the potential of contemporary literary eduaction in the area of an adolescent readership.