Práce se zabývá symbolem jako důležitým činitelem v terapii dětí batolecího a předškolního věku. Zaměřuje se na seznámení s podstatou dětské psychoterapie. Popisuje historii metody Sandspiel, kde se se symbolem primárně pracuje, historii jejího vzniku, klientelu, pro niž je vhodně aplikovatelná, dále také roli terapeuta v terapeutickém procesu. Specifikuje základní vybavení pro psychoterapii Sandspiel a odhaluje symboliku miniaturních předmětů užitých v terapii. Neopomíjí ani důležitost rodiny v terapii dětí. Dále také popisuje zkušenosti s prací se Sandspiel v Německu.The article deals with Sandspiel psychotherapeutic method as significant factor in therapy of toddlers and preschoolers. History of its origin, suitable clients for which is the therapy applicable, therapist role in therapeutic process is described. The phenomenon of sand as a natural repertoire of children's play, which assists gradual interconnection of ignorant capacities with knowledgeable ones, is depictured. Basic equipment for Sandspiel psychotherapy is specified and symbology of miniature objects used in therapy is revealed. Even importance of family in children therapy is not left out.