Number of the records: 1
ICT v hodinách anglického jazyka - začleňování vzdělávání za pomoci počítačů
Title statement ICT v hodinách anglického jazyka - začleňování vzdělávání za pomoci počítačů [rukopis] / Ondřej Polišenský Additional Variant Titles Použití informačních technologií a internetu pro vytváření interaktivních cvičení Personal name Polišenský, Ondřej (dissertant) Translated title ICT In Classes of English Language - Incorporating Computer-assisted Language Learning Issue data 2009 Phys.des. 65 s., 5 s. příloh : il. + 1 CD ROM Note Ved. práce Světlana Obenausová Another responsib. Obenausová, Světlana, 1957- (thesis advisor) Gill, Simon, 1956- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor) Keywords CALL * ICT * ESL * EFL * použití počítačů * interaktivita * komunikace * CALL * ICT * ESL * EFL * usage of computers * interactivity * communication Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka a občanské výchovy pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 34346-706332280.pdf 19 398 KB 02.04.2014 Posudek Typ posudku 34346-ved-913956946.doc Posudek vedoucího 34346-opon-283208599.doc Posudek oponenta
Diplomová práce rozebírá problematiku použití počítačových technologií v hodinách anglického jazyka. První část práce je zaměřena na vymezení pojmu Computer-assisted Language Learning, a s ním spojené problémy v kontextu vývoje použití, výhod, a nevýhod. Zároveň je v této části věnován prostor pro vysvětlení, představení a objasnění výhod použití počítačů. Druhá část práce je založena na praktickém výzkumu. Praktický výzkum je kompilací dotazníku a dvou případových studií, které řeší rozdíly v použití CALL v České Republice a ve Spojených Státech Amerických.The diploma thesis deals with problems of usage of computer technology in English language classes. The first part of the study is focused on explanation of Computer-assisted Language Learning and with it connected problems in context of utilisation, advantages, and disadvantages. Also in this section, there is given a space for introduction, explanation, and clarification of advantages of computer usage. The second part is based on the practical research. The research is a compilation of a questionnaire and two case studies, which deal with the differences of CALL usage in the Czech Republic and in the United States.
Number of the records: 1