Diplomová práce je zaměřena na metody a formy ve výuce anglického jazyka. Cílem práce je ověřit aplikaci pracovních listů u žáků se specifickými potřebami ve 3. ročníku základní školy. Obsahem teoretické části jsou kapitoly, které se věnují metodám a formám v hodinách anglického jazyka, deficity v oblasti kognitivních funkcí, psychologické aspekty práce se žáky s obtížemi specifického charakteru v hodinách anglického jazyka, stručně jsou uvedeny specifické poruchy školních dovedností, hodnocení žáků s výukovými obtížemi specifického charakteru. Bylo zjištěno, že pravidelným procvičováním dané slovní zásoby prostřednictvím pracovních listů, lze docílit lepších výsledků. Podstatnou roli však hrají individuální dispozice dítěte a aktivizující podněty ze strany vyučujícího.The diploma thesis is focused on the methods and forms of work during English lessons. The aim of the thesis is to prove an application of worksheets for children with Specific necessaries in the 3rd class of primary school. The teoretical part presents chapters about methods and forms of the work in English lessons, deficits deal with cognitive functions, psychological work aspects of pupils with Specific learning disabilities in English lessons, assessment of pupils with Specific learning disabilities. It has been found out that better results can be contrived with regular repetition of vocabulary by way of worksheets. The individual child´s predispositions as well as activating teacher´s stimulus.