Úkolem a cílem této práce je analyzovat a blíže specifikovat Patočkovo pojetí výchovy. S ohledem na danou problematiku však není možno se rovněž nedotknout Patočkových myšlenek a úvah na téma člověk. Práce se nejdříve zabývá autorovým životem a stručně charakterizuje jeho hlavní filosofické směřování, dále analyzuje Patočkovo pojetí člověka a jeho výchozí životní situaci a ve své další části přechází k jeho filosofickým myšlenkám bezprostředně se týkajících výchovy (Jan Amos Komenský, péče o duši, Patočkova filosofie výchovy), přičemž se je snaží myšlenkově propojit a ukázat jejich společný impuls. Na konec je zde také krátká kapitola o Patočkových následovnících. Závěr práce se potom zamýšlí nad Patočkovým přínosem v oblasti filosofie výchovy.This thesis aims to analyse and specify in greater detail Patočka´s understanding of educational process. With respect to the range of the given issue it is impossible not to describe the philosopher´s notion of human being. I start with an insight in Patočka´s life and a brief description of his main philosophical themes only to continue with his concept of human being and its life situation. In the following part, I focus on Patočka´s philosophical thinking which is inseparably related to the educational process (Komenský, care of the soul, Patočka´s philosophy of education) attempting to point out the links between the two and their mutual stimulus. A short chapter dedicated to the philosopher´s followers is also included. The thesis closes with a view of Patočka´s contribution to the whole branch of the philosophy of education.