Diplomová práce je zaměřena na recepci poezie žáky 2. stupně ZŠ. Teoretická část představuje profil žáků z hlediska jejich psychologického vývoje a čtenářských preferencí. Pozornost je také soustředěna na osobnost učitele ve vztahu k výuce poezie, dále na způsoby a možnosti práce s básní ve škole. Praktická část nás seznamuje s výsledky dotazování, které reflektují recepci poezie pubescenty.The thesis specializes on perception of poetry by pupils at lower secondary school. The theoretical part represents profile of pupils from perspective on psychology progress and reader´s preferences. It is focused on teacher/s personality in relation with poetry teaching, on methods and possibilities of work with poetry in school. The practical part introduces us with results of questionaire which reflect perception of poetry by teenagers.