Number of the records: 1  

Kázeňské problémy a jejich řešení na škole v Luži

  1. Title statementKázeňské problémy a jejich řešení na škole v Luži [rukopis] / Svatava Pinkasová
    Additional Variant TitlesKázeňské problémy a jejich řešení na škole v Luži
    Personal name Pinkasová, Svatava (dissertant)
    Translated titleDisciplinary probleme and their methods of solution at school of Luže
    Issue data2009
    Phys.des.76 s. (94 304), 12 s. příloh : grafy, tab. + Příloha č. 1: Školní řád ZŠ Luže
    NoteVed. práce Václav Klapal
    Another responsib. Klapal, Václav (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords kázeň * chování * školní řád * disciplinary * behavior * school rules
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePedagogika - správní činnost
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    57204-992263909.pdf0438.5 KB31.12.2999
    PosudekTyp posudku
    57204-ved-712114529.docPosudek vedoucího
    57204-opon-750919468.docPosudek oponenta

    Ve své diplomové práci se zaměřím na posuzování kázeňských problémů na Základní škole v Luži. V rámci empirického výzkumu vyhodnotím a porovnám na uvedené škole kázeňské přestupky a jejich řešení za poslední tři roky; tj. zhoršené stupně z chování, důtky ředitele školy. Na závěr provedu celkové vyhodnocení udělených výchovných opatření.In my thesis I target the judging of disciplinary problem in elementary school in Luže. Within the frame of empirical research I evaluate and compare disciplinary faults and their solutions over the past three years (impaired grade of behavior, snubs of director and class teacher) at mentioned school . At the close of thesis I will implement overall assessment these conferrable educational measures.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.