Number of the records: 1
PÉČE O INTEGROVANÉ DĚTI S PROJEVY ADHD V BĚŽNÉ MATEŘSKÉ ŠKOLE
Title statement PÉČE O INTEGROVANÉ DĚTI S PROJEVY ADHD V BĚŽNÉ MATEŘSKÉ ŠKOLE [rukopis] / Kateřina Štefánková Additional Variant Titles Péče o integrované děti s projevy ADHD v běžné mateřské škole Personal name Štefánková, Kateřina (dissertant) Translated title THE CARE OF THE INTEGRATED CHILDREN WITH SPEECH ADHD IN A CURRENT KINDERGARTEN Issue data 2009 Phys.des. 45 s. (92 214 znaků) Note Ved. práce Milan Hon Another responsib. Hon, Milan (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords ADHD * dítě předškolního věku * učitel MŠ * integrace * WHO * MKN * MŠMT * IVP * RVP-PV * ADHD * preschool age child * teacher MŠ * integration * WHO * MKN * MŠMT * IVP * RVP-PV Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 75161-824462199.pdf 0 327.5 KB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 75161-ved-550498614.doc Posudek vedoucího
Tématem bakalářské práce je problematika syndromu ADHD v předškolním věku. Práce se zaměřuje na teoretické vystihnutí charakteristiky syndromu ADHD, zejména jeho projevů a příčin, které se nemalou měrou podílí na postavení dítěte v mateřské škole i v rodině. Na základě sledování dítěte s touto diagnózou v prostředí mateřské školy poukazuje na jednotlivé příznaky a projevy, zabývá se problémem narušení interakce dítěte s okolím. Poukazuje na projevy učitelky mateřské školy a na její možnosti výchovného působení u již zmíněné poruchy chování. Popisuje podmínky a možnosti integrace dítěte s ADHD do mateřské školy běžného typu.The theme of bachelor thesis is the issue of ADHD syndrome of pre-school age. The work focuses on theoretical vystihnutí characteristics of ADHD syndrome, particularly its manifestations and causes, which are considerable extent involved in the position of a child in nursery school and family. Based on the monitoring of a child with this diagnosis in a nursery school points to the different signs and symptoms, dealing with the problem of distortion of the child interaction with the surroundings. Draws attention to the speeches kindergartener and its possibilities for educational action for the failure of the behavior. It describes the conditions and possibilities for integration of children with ADHD in kindergarten normal type.
Number of the records: 1