Number of the records: 1  

PÉČE O INTEGROVANÉ DĚTI S PROJEVY ADHD V BĚŽNÉ MATEŘSKÉ ŠKOLE

  1. Title statementPÉČE O INTEGROVANÉ DĚTI S PROJEVY ADHD V BĚŽNÉ MATEŘSKÉ ŠKOLE [rukopis] / Kateřina Štefánková
    Additional Variant TitlesPéče o integrované děti s projevy ADHD v běžné mateřské škole
    Personal name Štefánková, Kateřina (dissertant)
    Translated titleTHE CARE OF THE INTEGRATED CHILDREN WITH SPEECH ADHD IN A CURRENT KINDERGARTEN
    Issue data2009
    Phys.des.45 s. (92 214 znaků)
    NoteVed. práce Milan Hon
    Another responsib. Hon, Milan (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor)
    Keywords ADHD * dítě předškolního věku * učitel MŠ * integrace * WHO * MKN * MŠMT * IVP * RVP-PV * ADHD * preschool age child * teacher MŠ * integration * WHO * MKN * MŠMT * IVP * RVP-PV
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika předškolního věku
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    75161-824462199.pdf0327.5 KB31.12.2999
    PosudekTyp posudku
    75161-ved-550498614.docPosudek vedoucího

    Tématem bakalářské práce je problematika syndromu ADHD v předškolním věku. Práce se zaměřuje na teoretické vystihnutí charakteristiky syndromu ADHD, zejména jeho projevů a příčin, které se nemalou měrou podílí na postavení dítěte v mateřské škole i v rodině. Na základě sledování dítěte s touto diagnózou v prostředí mateřské školy poukazuje na jednotlivé příznaky a projevy, zabývá se problémem narušení interakce dítěte s okolím. Poukazuje na projevy učitelky mateřské školy a na její možnosti výchovného působení u již zmíněné poruchy chování. Popisuje podmínky a možnosti integrace dítěte s ADHD do mateřské školy běžného typu.The theme of bachelor thesis is the issue of ADHD syndrome of pre-school age. The work focuses on theoretical vystihnutí characteristics of ADHD syndrome, particularly its manifestations and causes, which are considerable extent involved in the position of a child in nursery school and family. Based on the monitoring of a child with this diagnosis in a nursery school points to the different signs and symptoms, dealing with the problem of distortion of the child interaction with the surroundings. Draws attention to the speeches kindergartener and its possibilities for educational action for the failure of the behavior. It describes the conditions and possibilities for integration of children with ADHD in kindergarten normal type.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.