Ústředním tématem této diplomové práce je sluchové vnímání žáků s mentálním postižením a jeho možný rozvoj. Teoretická část obsahuje všeobecné poznatky o mentálním postižení - mentální retardaci, o příčinách a také klasifikaci osob s mentální retardací. Další kapitoly se zabývají sluchovým vnímáním jako jednou ze základních psychických funkcí člověka a významem hry ve výchově a vzdělávání. Praktická část práce je zaměřena na vytvoření katalogu her, který si nese za cíl rozvoj sluchového vnímání mentálně postižených žáků. Hry jsou v rámci kvalitativního výzkumu ověřovány v podmínkách běžných základních škol, základních škol praktických i speciálních Zlínského kraje. Jádrem výzkumu je rozbor a interpretace výsledků získaných dotazníkovým zjištěním.Central topic of this thesis is hearing reception of pupils with mental disability and its development. Theoretical part contains general knowledge about mental disability - mental retardation, about causations and also classification of mental retardation. Next section speaks about hearing reception like one of the basic psychical function of human being and importance of game to education. Practical part is intented on creation the index of games for development hearing reception of pupils with mental disability. The games are tested in elementary schools, practical elementary schools and also special elementary schools of Zlín region. Gist of the research is the analysis and the interpretation of results acquired by questionnaires.