Práce je zaměřena na problematiku interkulturního vzdělávání vzdělavatelů v sociálních službách. Definuje pojem interkulturní vzdělávání a snaží se o vymezení jeho současné pozice a úlohy v české vzdělávací politice. Práce se pokouší charakterizovat význam interkulturního vzdělávání v sociálních službách s přihlédnutím k zákonem stanoveným podmínkám pro jeho realizaci. Na základě analýzy veřejně dostupných zdrojů konstatuje aktuální stav v oblasti interkulturního vzdělávání v České republice se zaměřením na cílovou skupinu dospělých, včetně vzdělávacích možností pro pracovníky sociálních služeb. Práce se dále zaměřuje na problematiku vzdělavatelů v sociálních službách, na vymezení jejich role v interkulturním vzdělávání v sociálních službách. Výsledkem práce je návrh vzdělávacího modulu, jako jedné z možných alternativ rozšíření nabídky interkulturního vzdělávání vzdělavatelů v sociálních službách.The work is focused on issues of intercultural training educators in the social services. Define the concept of intercultural education and seeks to define its current position and role in the Czech educational policy. The work attempts to characterize the importance of intercultural education in social services with regard to the law laid down conditions for its implementation. On the basis of publicly available sources to note the current status in the field of intercultural education in the Czech Republic with a focus on the target group of adults, including educational opportunities for social services. This work also focuses on issues of educators in the social services, to define their role in intercultural education in social services. The work is to design a training module as one of the possible alternatives to extend the range of intercultural training educators in the social services.q