V teoretické části práce jsem se zaměřila na výuku v dvouleté praktické škole, na osobnost učitele a žáka se specifickými vzdělávacími potřebami, na klima třídy, komunikaci a jazykovou komunikaci. V praktické části jsem utvořila alternativní opory učení pro žáky dvouleté praktické školy ve formě pracovních listů v hodinách Českého jazyka, zaměřené na rozvoj jazykových komunikačních dovedností žáků.In the theoretical part I focused un the teaching in a two-year vocational school, on the teacher´s personality and on the student with special educational needs, on the classroom climate, communication and languange communication. In the practical part I created some alternative learning support material for the studens of a two-year vocational school in the orm of worksheets for the Czech lessons aimed at the development of the student´s language communicative abilities.