Práce je zaměřena na kreativní didaktické metody použitelné v hodinách českého jazyka, především na metody uvedené v KAFOMETu. Vlastnímu šetření předchází teoretická východiska, která zdůrazňují důležitost předmětu český jazyk a jeho postavení mezi ostatními předměty. Obsahuje seznámení s problematikou vzdělávacích programů. Hlavním cílem je zjištění reakcí žáků na II. stupni ZŠ na alternativní formy práce. Šetření je koncipováno v rovině průzkumu mínění žáků.The dissertation focuses upon creative didactic methods which can be used in lessons of czech language, mainly methods presented in KAFOMET. Theoretical starting points forms the foundation to own research. It emphasises the importance of the subject czech language and its place among other subjects. The dissertation comprises introduction into educational programs. The main aim is ascertaining pupils reaction to alternative forms of work. The research is conceived at the level of investigation of pupil's opinion.