Zážitková pedagogika se stala jedním z uznávaných a významných pedagogických směrů. V současnosti se však její didaktické postupy začínají uplatňovat jako prostředek pro zvýšení výkonu pracovních týmů. Je tento vývoj přirozený a žádoucí? I tento trend má vliv na to, že programy zážitkové pedagogiky jsou uváděny mechanicky bez tvůrčího přístupu instruktorských týmů. Práce uceleně roztřiďuje výrazové prostředky zážitkových kurzů a popisuje jejich význam pro učení zážitkem. Míra a specifičnost užívání těchto výrazových prostředků vytváří jedinečný rukopis instruktorských týmů a od něj můžeme usuzovat na kvalitu jejich práce a uváděných programů. Zážitkové programy v sobě mají velikou moc, které by nemělo být zneužito.Experiential education became acknowledged and significant branch of education. But simulataneously are didactic methods of experiential education used for advance working teams efficiency. Under thumb of this trend became experiential and adventure programmes practised more by rote. It depends on loosing author courses marks. This bachelor thesis classify expresion means of author courses. Usage ability of this means signify qualities of instructor teams. There is a lot of hide power in experiential education, it should be used like goodness.