Diplomová práce pojednává o přístupu k organizování lyžařských výcvikových kurzů na základních a středních školách. Představuje kurzy několika škol, kde hlavními sledovanými kritérii byly využití časového fondu a náplň doprovodného programu. Stěžejními částmi práce jsou utříbení dramaturgických zásad a doporučení a vytvoření modelového scénáře kurzu pobytu v zimní přírodě využívajícího metod zážitkové pedagogiky jako prostředku k rozvoji osobnostně sociálních kvalit účastníků kurzu.The thesis treats the approach to organizing ski-training courses at secondary and high schools. The thesis also introduces courses of several schools, where the main monitored criterion was time period usage and contents of the supporting program. Pivotal parts of this piece are establishing dramaturgic principles and recommendations and creation model scenario of staying in winter nature utilizing experiential education methodology as a tool for personal and social qualities development of participants.