Number of the records: 1
The Multi-Cultural Classroom: Theory and Practice. A Look at John Marshall High School in Los Angeles, California, USA
Title statement The Multi-Cultural Classroom: Theory and Practice. A Look at John Marshall High School in Los Angeles, California, USA [rukopis] / Barbora Fialová Additional Variant Titles Problémy vzdělávání imigrantů a John Marshall High School Personal name Fialová, Barbora (dissertant) Translated title The Multi-Cultural Classroom: Theory and Practice. A Look at John Marshall High School in Los Angeles, California, USA Issue data 2008 Phys.des. 63s., 2s. inf. leták JMHS : il., tab. Note Ved. práce Matthew Sweney Another responsib. Sweney, Matthew, 1964- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglistiky a amerikanistiky (degree grantor) Keywords John Marshall High School * mladí imigranti * proces kulturní asimilace * vysoký podíl studentů * kteří nedokončí školu * rozdílný způsob zacházení se studenty * přepínání z jazyka do jazyka (děje se při bilingvismu) * ESL program * učitelé ESL * bilingvismus * multikulturní prostředí * etnické menšiny * John Marshall High School * Immigrant children * Acculturation * Dropout rate * Classroom interaction * Differential treatment * Code Switching * ESL class * ESL teachers * Bilinguism * Multicultural environment * Ethnic minorities Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Filologie Degreee discipline Česká filologie - Anglická filologie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 68460-503208526.doc 19 536.1 KB 29.07.2008
Náplní této bakalářské práce je určit problémy týkající se vzdělávání imigrantů v USA a uvést do vztahu teoretické poznatky s mými vlastními, získanými při pobytu na John Marshall High School v Los Angeles. Nejprve představím tři hlavní problémy spojené se vzděláváním imigrantů, což je proces kulturní asimilace, vysoký podíl studentů, kteří školu nedokončí a vzájemná interakce při vyučování. Další část práce představí John Marshall High School, její historii, systém výuky a politiku a zároveň přinese moje poznatky vztahující se k jednotlivým již zmíněným problémům. Část čtvrtou bude tvořit závěr a v páté části bude provedeno shrnutí. Část šestá podává bibliografické údaje.The subject of this thesis is to address the problems of educating immigrant children in the USA and to relate the theoretical background to my own observations of John Marshall High School in Los Angeles. First, I will present three main issues of education of immigrants: the process of acculturation, high dropout rate and the classroom interaction based on several theoretical studies. The next part introduces John Marshall High School, its history, system of education and policy as well as brings my own observations addressing each of the already mentioned problems. In the fourth and the fifth part I will give conclusions and summary and the sixth part brings the bibliography.
Number of the records: 1