Práce se zabývá celoživotním vzděláváním/učením a také fenoménem e-learningu a jeho využitím v celoživotním vzdělávání. První část je věnována koncepci celoživotního vzdělávání jak z historického hlediska, tak z pohledu současného, a dále e-learningu, jeho historii, formám, výhodám, nevýhodám atd. Praktická část popisuje, jaké mají studenti programů celoživotního vzdělávání na Pedagogické fakultě UP názory na tento druh vzdělávání.The thesis deals with liflong education/learning and also with the phenomenon of e-learning and its use in lifelong education. The first part of the thesis is focused on analysis of lifelong education and learning from both historical and contemporary point of view, and also on e-learning and its history, forms, advantages, disadvantages etc. The practical part describes the opinion on e-learning of some of the students at the Faculty of Education, Palacký University.