Diplomová práce je zaměřena na problémy výuky cizích jazyků žáků se specifickou poruchou učení, integrovaných v běžných základních školách. Teoretická část představuje cesty jak ve výuce s takovým žákem pracovat, aby bylo dosaženo rozvoje jeho osobnosti. V empirické části zjišťuji, zda se schopnosti a dovednosti žáků se specifickou poruchou učení rozvíjí obdobně jako u jejich běžných spolužáků.My dissertation is aimed at problems connected with teaching foreign languages, while teaching pupils having specific learning difficulties, who are integrated in usual primary schools. The theoretical part represents ways how to work in lessons with such a pupil, in order to be able to obtain development of his or her personality. I have stated in the empiric part whether abilities and skills of pupils having specific learning difficulties develop in a similar way as abilities and skills of their ordinary schoolmates.