Tato závěrečná práce se zaměřuje na dítě předškolního věku s narušenou komunikační schopností a převážně na podporu rozvoje jeho řeči v MŠ logopedické. Vyzdvihuje význam komunikace a tedy i logopedické intervence a uvádí i možné potíže vzniklé dlouhodobým přehlížením a neřešením komunikačních potřeb dítěte. Praktická část přináší několik námětů a inspirací pro práci s dítětem při podpoře rozvoje jeho řeči, a to jak ve formě individuální, tak i kolektivní.The focus of the final work is on a preschool age child with disorganised communicative skills and mainly on the help of improving of his or her speech in a specialized kindergarten.It highlits the meaning of communication and speech intervention as well and shows difficulties of not solving needs of the child.The practical part brings several topics and inspiration for individual or team work with the child with speech problems.