Cílem bakalářské práce bylo seznámení s aktuálním stavem primární prevence na 2. stupni základní školy. V práci se odráží metody a formy práce školního metodika prevence, analýza aktivit pro žáky, jejich počty, výskyt sociálně patologických jevů, klima školy, spolupráce s pedagogy, odborníky, legislativní rámec prevence, posuny v primární prevenci a kritéria hodnocení. Práce současně upozorňuje na slabá místa prevence, její rezervy a navrhuje v dané oblasti efektivní řešení v podobě práce se třídními kolektivy.Cílem bakalářské práce bylo seznámení s aktuálním stavem primární prevence na 2. stupni základní školy. V práci se odráží metody a formy práce školního metodika prevence, analýza aktivit pro žáky, jejich počty, výskyt sociálně patologických jevů, klima školy, spolupráce s pedagogy, odborníky, legislativní rámec prevence, posuny v primární prevenci a kritéria hodnocení. Práce současně upozorňuje na slabá místa prevence, její rezervy a navrhuje v dané oblasti efektivní řešení v podobě práce se třídními kolektivy.The aim of my Bachelor Thesis was to get acquainted with the present state of the primary prevention at the second level of primary schools. Working methods and forms of the school methodologist of prevention, analysis of activities for pupils and their numbers, occurrence of socially pathological phenomenons, school climate, cooperation with educators and specialists, legislative scope of prevention, shifts in primary prevention and criteria of classification are reflected in my Thesis. The Thesis also draws attention to the weak points of prevention and its reserves and suggests an effective solution in this sphere in the form of classroom group work.