Number of the records: 1  

K vandalismu

  1. Title statementK vandalismu [rukopis] / Sabina Weisová
    Additional Variant TitlesK vandalismu
    Personal name Weisová, Sabina (dissertant)
    Translated titleTo vandalism
    Issue data2008
    Phys.des.83 s. + CD ROM
    NoteVed. práce Jitka Skopalová
    Another responsib. Skopalová, Jitka (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra společenských věd (degree grantor)
    Keywords Mládež * mladistvý * delikvence * vandalismus * osobnost * rodina * prostředí * výchova * trestní odpovědnost * příčiny * prevence * intervence * Youth * juvenilie * delinquency * vandalism * personality * family * background * upbringing * criminal responsibility * causes * precaution * intervention
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství českého jazyka a rodinné výchovy pro 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    57168-967051514.doc1507.9 KB31.12.2999
    PosudekTyp posudku
    57168-ved-983925378.docPosudek vedoucího
    57168-opon-136634494.docPosudek oponenta

    Cílem práce je popsat hlavní faktory, které mohou ovlivňovat vznik vandalismus. Těmito faktory jsou: osobnost, rodina, škola a subkultury mládeže. Další část práce se zaměřuje na prevenci a preventivní opatření především soukromých organizací. Třetí část se zabývá intervencí, které pomáhají lidem k resocializaci.The aim of thesis is to introdukce the main factors which can lead to vandalism. The main factors are: personality, family, school and subculture. The second part of thesis is focused on precaution and precautionary measures especialy of private organizations. The third part is about interventions which help people resocialization.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.