Number of the records: 1  

K možnostem synchronní e-komunikace žáků 2. stupně ZŠ

  1. Title statementK možnostem synchronní e-komunikace žáků 2. stupně ZŠ [rukopis] / Alena Bojková
    Additional Variant TitlesK možnostem synchronní e-komunikace žáků 2. stupně ZŠ
    Personal name Bojková, Alena (dissertant)
    Translated titlePOSIBILITIES FOR SYNCHRONIZED E-COMMUNICATION SECOND LEVEL BASIC SCHOOL STUDENTS
    Issue data2008
    Phys.des.72 s.
    NoteVed. práce Kamil Kopecký
    Another responsib. Kopecký, Kamil, 1977- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (degree grantor)
    Keywords Elektronická komunikace * asynchronní a synchronní e-komunikace * Internet * jazyk * Elektronic communication * asynchronous and synchronous e-commnication * Internet * language
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství českého jazyka a německého jazyka pro 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    31490-912626950.doc01.4 MB31.12.2999
    PosudekTyp posudku
    31490-ved-799820895.docPosudek vedoucího
    31490-opon-962666922.docPosudek oponenta

    Diplomová práce je zaměřena na asynchronní a synchronní elektronickou komunikaci. Jsou obsaženy informace o Internetu a jeho nebezpečích. Obsahuje informace o jazyku synchronní e-komunikace. Analýzou dotazníkové šetření byla zjištěna úroveň znalosti žáků synchronní e-komunikace a jejího jazyka.Dissertatiion work is focused on asynchronous and synchronous electronic communication. It contains information about Internet and its Langer. Also include information about language of synchronous e-communication. After analysing questionnaire was found the level of pupils' knowledge of synchronnous e-communication and its language.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.