Diplomová práce je zaměřena na realizaci environmentální výchovy na střední škole. Teoretická část diplomové práce popisuje terminologii a pojednává o vývoji vztahu člověka k přírodě na pozadí výchov k životnímu prostředí. Práce se opírá především o zákony a dokumenty EVVO, které jsou v práci podrobně popsány. Součástí teoretické části je rozbor principů, cílů a úkolů environmentální výchovy, pojetí environmentální výchovy RVP ZV a GV a nechybí výukový program zaměřený na aktivizaci studentů v oblasti životního prostředí. V praktické části diplomové práce sleduji úroveň realizace environmentální výchovy na středních školách. Interpretuji výsledky dotazníkového šetření a srovnávám je z hlediska praxe učitelů a typu škol. Kritériem srovnání výsledků dotazníkového šetření v případě studentů mi je pohlaví studentů a typ školy. V rámci realizace environmentální výchovy zjišťuji: obsahovou a metodickou dimenzi, organizační zajištění, vztahy učitelů k environmentální výchově a jejich postoj k životnímu prostředí.Dissertation focuses on realization of Environmental education at secondary school. The theoretical part of the dissertation describes terminology and deals with the dvelopment in relation to the environment on the backround of Environmental education. It is mainly bulit on legislative and documents including Environmental education, which are described in detail in dissertation. There are involved the analisys of principles, aims and tasks of Environmental education, Environmental education in General Education Programme (RVP ZV, GV) and the education programm focused on mobilization of students in the field of environment is included too. The practical part of dissertation searches into the level of realization of Environmental education at seconadry schools. It interprets the results of research based on questionaire and compares the pedagogical experience and the type of shools. The dissertation compares the resultes of reasearch includeding the type of school and their sex in the case of students. It interprets the realization of the Environmental education in these points: methods and theory of the Environmental education, its organization, the teacher´s relation to the Environmental education and their attitude towards the environment.