Diplomová práce je zaměřena na informovanost žáků 2. stupně základních škol o problematice šikanování. V teoretické části jsou podrobně popsány základní definice šikany, jednotlivé stupně vývoje šikany, charakteristické projevy patologického chování agresorů a jiné. Poslední část se zabývá již konkrétními názory žáků týkající se šikany. Graficky jsou zde znázorněny postoje pubescentů k tomuto problému, jejich chování v případě, že by se stali obětí šikany. Je zde zajímavý výsledek v rozdílnosti názorů dívek a chlapců a žáků starších a mladších.This diploma thesis is focused on the issue of bullying and investigates the degree to what pupils of the higher grades of primary education are informed about this question. In the theoretical part, basic definitions of bullying are described in detail, as well as the individual stages of bullying development, characteristic symptoms of pathologic behavior of aggressors etc. The last part is concerned with particular opinions of the pupils on the issue of bullying. In this part, graphs are provided to show the pubescents´ attitudes to this problem and their behavior in case they become victims of bullying. Interestingly enough, the final results show some differences in the opinions of girls and boys and older vs. younger pupils.