Zvyšující se počet přihlášek a přijatých studentů na VŠ poukazuje na aktuálnost našeho tématu. Rozhodnutí, která vedou k výběru oboru a školy jsou velmi komplikovaná a obtížná. Toto nelehké rozhodnutí pro jedince, ale i rodiče pak vyústí podáním přihlášky. Proto jsme se v naší práci zaměřili na determinanty motivace pro studium na vysokou školu. V první části naší práce představujeme jednotlivé determinanty motivace s odkazem na teoretické základy spolu s výzkumy a studiemi s nimi souvisejícími. Zde uvádíme složku jedince, rodiny, školy, ale také i komplexně zastřešujících vlivů jako je stát a média. V praktické části jsme pak provedli kvantitativní výzkum pomocí dotazníku, ve kterém nás zajímalo, zda determinanty motivace pro studium na vysoké škole jsou u studentů gymnázií, středních škol a středních odborných učilišť s nástavbou v maturitních ročnících přibližně stejné, jestli je student v tomto náročném období dobře informován a zda je rozdíl mezi typem studované školy. Vyhodnocení bylo provedeno podle typu získaných dat pomocí popisné a testovací statistiky. V naší práci bylo potvrzeno, že u podsouboru studentů gymnázia je podán větší počet přihlášek, než u podsouboru maturitních ročníků SŠ nebo SOU s nástavbou.Increasing number of application forms and number of admissions students on university acnowledges how is our theme actual. The right choose of field and faculty is difficulty and complicated decision. This decision is difficulty for individual as well as parents and is finished by sending application form. We are focus on motivational determination for study on university in our work. We present individual determination of motivation in first part of our work where we included teoretical bases with actual research works and studies. We included here individual, family, school and complex factors like are state and media. We made quantitative investigation where we used questionary in practice part. Here we are interested in difference motivational determination for study on university among students of secondary educatioanl system in Czech Republic and if students has enough information in this difficult time and if are dissimilarities in types of study school. For interpretation of data we used descirptive and testing statistics. In our work was confirm that subset of gymnasium students sending more application forms than subset of hight school students.