Cílem této práce je zjištění podmínek mateřských škol, které integrují děti s pohybovým znevýhodněním. První část bakalářské práce charakterizuje teoretické poznatky z oblasti integrace a tělesného postižení dětí předškolního věku. Druhá část je ryze praktická - obsahuje vyhodnocení dotazníku, zhodnocení podmínek integrace tělesně postižených dětí v mateřské škole v Karviné a v Havířově.The aim of this paper is to explore the conditions under which kinder garden schools integrating disabled children function. The first part of the Bachelor's Degree paper characterizes the theoretical knowledge in the field of the integration of pre-school age children with disability. The second part is purely practical. It interprets the results of the questionnaire and evaluates the circumstances integrating disabled children in kinder gardens in Karviná and Havírov.