Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. vteoretické části popisuji různé typy zrakového postižení, slabozraké osoby, senzomotoriku u slabozrakých žáků. v jedné z kapitol popisuji možnosti rozvoje zrakového vnímání, kde se zminuji o zrakové stimulaci a o zrakovém tréninku. v poslední kapitole teoretické části se zabývám specifikou výuky u slabozrakých žáků. V praktické části jsem se zaměřila na výtvarný projev slabozrakých žáků ve speciální škole v Litovli. K šetření jsem použila různé výtvarné techniky, při kterých se rozvíjí a zdokonaluje senzomotorika.My work is divided into a theoretical part and a practical part. In the first part of my work I describe different levels of visual handicap, visually handicapped people, senzo - motorics of visuallyhandicapped people. in one of the chapter I mention potentialities of visual perception, a visual stimulation and a visual training. in the last chapter of the theoretical part I consider a spacific teaching visually handicapped people. In the practical part I fokus on an art creativity of visually handicapped students from the special school in Litovel. I used variety of creative techniques for my research work. These techniques help to develop to develop and improve senzo - motorics.