Závěrečná práce je zaměřena na možnosti rozvíjení sociálních dovedností u dětí se zrakovým postižením v předškolním věku. Zabývá se srovnáním vývoje intaktního dítěte s dítětem se zrakovým postižením. Zohledňuje všechny faktory ovlivňující vývoj dítěte. Popisuje též proces získávání sociálních dovedností. V praktické části jsou uvedeny hry, které napomáhají osvojování těchto kompetencí.The thesis deals with the possibilities of the development of the social abilities of the visually handicapped children of the pre-school age. It is interested in the comparison of the intact children and of the handicapped ones. The thesis takes into account all factors that influence the development of children. It describes the process of getting the social abilities. In the practical part there are described the games that help the children to master these competences.