Number of the records: 1
Srovnání začínajícího učitele a učitele s delší pedagogickou praxí
Title statement Srovnání začínajícího učitele a učitele s delší pedagogickou praxí [rukopis] / Simona Bočková Additional Variant Titles Srovnání začínajícího učitele a učitele s delší pedagogickou praxí Personal name Bočková, Simona (dissertant) Translated title Comparison of a pedagogue beginner and a pedagogue with longer pedagogical practice Issue data 2007 Phys.des. 102 s. : schémata Note Ved. práce Jana Kantorová Another responsib. Kantorová, Jana (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords profese učitele * učitel {--} začínající * zkušený a vyhasínající * kvalifikace učitele * kompetence * dovednosti * osobní vlastnosti * autorita * výzkum * dotazník * pedagogue profession * pedagogue {--} beginner * experienced and burned-out * pedagogue qualification * competence * skills * personal qualities * authority * study * questionnaire Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Pedagogika Degreee discipline Pedagogika - sociální práce book
Posudek Typ posudku 13702-ved-247596696.doc Posudek vedoucího 13702-opon-651449126.doc Posudek oponenta
Diplomová práce je zaměřena na osobnost pedagoga, na vymezení jeho profese a profesní dráhy učitele. Stěžejní část je zaměřena na popis základních pedagogických dovedností a vlastností učitele. Empirická část je věnována problematice srovnání začínajících pedagogů a pedagogů s delší praxí z hlediska jejich přípravy na výuku, využití metod a forem práce, charakteristiky profesních problémů a míry prestiže učitelského povolání.This thesis is focused on personality of a pedagogue, on defining of his profession and further development of his professional career. The principal part is focused on description of basic pedagogical skills and pedagogue´s qualities. Empiric part of the thesis is dedicated to comparison of beginner pedagogues and experienced pedagogues from the perspective of preparation procedures, application of methods and teaching styles, characteristics of pedagogical issues, and level of prestige conferred to pedagogical profession.
Number of the records: 1