Bakalářská práce je zaměřena na úroveň a možnosti rozvoje hmatu u nevidomých dětí v předškolním věku. Teoretická část vymezuje předškolní věk v obecných oblastech, zrakové vady a nevidomost konkrétně. Dále se zabývá specifiky nevidomosti v předškolním věku a kompenzačními činiteli. Podrobněji je vymezeno hmatové vnímání. Praktické část uvádí možnosti rozvoje hmatu u nevidomých dětí v předškolním věku. Je vytvořena baterie pomůcek, rozčleněna na několik oblastí. Každá oblast obsahuje zastoupení návrhů pomůcek pro rozvoj dané podskupiny hmatového vnímání.The thesis deals with the level and with the possibilities of the development of the touch of the blind pre-school children. The theoretical part considers the pre-school age in the general area, the blindness is described in the concrete. It deals with the particularities of the blindness at the pre-school age and with the compensative factors.It is concentrated on the touch perception.The practical part describes the possibilities of the development of the touch of the pre-school children. In the thesis there is described the battery of instruments. It is divided into some area. Each area contains the proposal of instruments that are suitable for the development of the given subset of the touch perception.