Diplomová práce je zaměřena na zmapovaní výskytu autismu v kombinaci se sluchovým postižením v České republice. Zejména na specifika edukačního procesu těchto osob. Respondenty výzkumu byli pedagogové základních škol, kteří mají v péči žáky s touto kombinací postižení. V dotazníku se vyjádřili k době stanovení a typu diagnózy, k rodinnému zázemí, postupům edukačního procesu, komunikačním dovednostem osob s autismem a sluchovým postižením. Přinosem jsou především získané informace o způsobech výchovy a vzdělávání osob s autismem a sluchovým postižením.The thesis deals with mapping of occurrence of a combination of autism and a hearing impairment in the Czech Republic. The emphasis is given especially on the educational process of these persons. Educationalists of elementary schools having such affected scholars in charge were informants of undertaken exploration. Period and type of a diagnosis, family relationships, processes of the educational system as well as communication skills of persons affected by a combination of autism and a hearing impairment were investigated in the questionnaire. Contribution of the thesis lies in collection of data describing education of the persons in different regions and its analysis.