Number of the records: 1
Hra jako specifická pomůcka v mateřské škole speciální - komunikační rozvoj
Title statement Hra jako specifická pomůcka v mateřské škole speciální - komunikační rozvoj [rukopis] / Jiřina Hojgrová Additional Variant Titles Hra jako specifická pomůcka ve speciální mateřské škole - komunikační rozvoj Personal name Hojgrová, Jiřina (dissertant) Translated title Play as a specific tool at a special nursery school - development of communication skills Issue data 2007 Phys.des. 68 s., 5 s. : portréty Note Ved. práce Miloň Potměšil Another responsib. Potměšil, Miloň, 1955- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords Hra * klasifikace a vývoj hry * komunikace * vývoj řeči * porucha řeči * osoby se speciálními potřebami * alternativní a augmentativní komunikace * Play * classification and development of the play * communication * development of the speech * communication disability * people with special needs * alternative and augmentative communication Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku book
Posudek Typ posudku 28727-ved-185654118.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce je zaměřená na hru a její význam v komunikačním rozvoji dítěte předškolního věku se speciálními potřebami. Hra je pro dítě velmi důležitou činností, je aspektem, který často minimalizuje překážku v rozvoji, poznávání, seznamování a v neposlední řadě také dorozumívání s okolím. Výsledkem aplikace nových her ve skupině dětí s mentálním postižením různého stupně se ukázal fakt, že vhodně zvolená hra dokáže často překonat bariéry v komunikaci a zároveň odpoutat pozornost dítěte od mnohdy stereotypní logopedické péče.The final work is intend on play and its importance for development of communication skills of pre-schooled child with special needs. Play is very important activity for a child, it often minimalize handicap of development, of understanding, of identification and of communication with surroundings too. Using of new plays by the group of different degree mentally affected children showed us that suitable play could often overcome handicap of communication and loose attention to often stereotype speech and language therapy.
Number of the records: 1