Number of the records: 1  

Kresba postavy u dětí předškolního věku

  1. Title statementKresba postavy u dětí předškolního věku [rukopis] / Kateřina Chovancová
    Additional Variant TitlesKresba postavy u dětí předškolního věku
    Personal name Chovancová, Kateřina (dissertant)
    Translated titleFIGURE DRAVING FOR PRE-SCHOOL CHILDREEN
    Issue data2007
    Phys.des.54 s., 25 s. obr. příloh. : il.
    NoteVed. práce Josef Konečný
    Another responsib. Konečný, Josef (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor)
    Keywords předškolní věk * vývoj kresby * kazuistika * symbolika * kresebné techniky * kresebné tématické techniky * underschool age * progress of drawing * case report * symbology * technics of drawing * thematic technics of drawing
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpecializace v pedagogice
    Degreee disciplineUčitelství pro mateřské školy
    book

    book

    PosudekTyp posudku
    30061-ved-209859267.docPosudek vedoucího

    Bakalářská práce je zaměřena na kresbu postavy u dětí předškolního věku. Období předškolního věku zahrnuje vývoj dítěte po všech jeho stránkách osobnosti i po stránce výtvarné. Kresba postavy je hlavním cílem této práce a zaměřuje se na vývoj kresby postavy, symboliku, kresebné techniky a kresebné tématické techniky. Závěrem je popis jednotlivých kresebných kazuistik dětí a ukázka jejich kreseb.My final report is focused on figure drawing from underschool age children. The underschool age covers progress of all his/her personality including creative aspect. Figure drawing is the main aspect of this report and it is focused on progress of figure drawing, symbology and technic of drawing. A consequence of this work is description of case reports of children and ilustration of their drawings.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.