Diplomová práce je zaměřena na zkušenosti učitelů s integraci dětí na základní škole a na práci s dítětem se střední mentální retardací v hodinách matematiky. Z dotazníku vyplývá, že učitelé mají zkušenosti s handicapovanými dětmi, ale jsou málo informování o mentální retardaci. Při pozorování dítěte s Downovým syndromem v hodinách matematiky jsem zjistila potíže dítěte v tomto předmětu, které jsem se snažila odstranit. U dítěte došlo ke zlepšení zrakového vnímání a prostorové orientace. Některé nedostatky se pře veškerou snahu nepodařilo odstranit.The purpose of a diploma work is alignment on experience of teachers with students integration on basic schooling and on special care, which is dedicated to students with middle cephalonia in math classes. The teachers have experience with handicap students, but they are not educated enough about cephalonia, which is well-founded by the questionnaire. From my own research, when I studied students with Down´s Complex I found out that these students have troubles in math classes and I was trying to help them to have a better understanding of current problems. The result of this endurence was improvement of three-dimensional orientation and visual perception. Unfortunately, I wasn't able to take out every defeciency.