Tato práce je zaměřena na realizaci reformy českého školského systému na základě rámcových vzdělávacích programů. Teoretická část práce se zabývá historií školských reforem, srovnáním transmisivního a konstruktivistického pojetí vyučování a teorií tvorby školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Praktická část práce je věnována tvorbě konkrétního školního vzdělávacího programu pro první stupeň základní školy a obsahuje ukázky vyučovacích metod rozvíjející klíčové kompetence.This thesis focuses on the realization of the reforms of the Czech school system on the basis of the frame educational programmes. The theoretical part deals with the history of school reforms, the comparison of transmissive and constructivist conceptions of education and the theory of the creation of the school educationl programme for basic education. The practical part deals with the creation of a concrete school educational programme for the lower level of basic schools. It contains examples of educational methods developing the key competences.