Number of the records: 1
ŠKOLSKÁ INTEGRACE DĚTÍ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM - STUDIE V MATEŘSKÝCH ŠKOLÁCH V KARVINÉ
Title statement ŠKOLSKÁ INTEGRACE DĚTÍ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM - STUDIE V MATEŘSKÝCH ŠKOLÁCH V KARVINÉ [rukopis] / Anna Štěpánová Additional Variant Titles Školská integrace dětí se zdravotním postižením - studie v mateřských školách v Karviné Personal name Štěpánová, Anna (dissertant) Translated title THE EDUCATIONAL INTEGRATION OF HANDICAPPED CHILDREN - A STUDY IN THE KINDERGARDTENS IN KARVINÁ Issue data 2007 Phys.des. 80 s. Note Ved. práce Jan Michalík Another responsib. Michalík, Jan, 1962- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords vývoj péče o dítě s postižením * pojem integrace * formy integrace * podmínky integrace * role majoritních skupin * právní úprava integrace * rámcový vzdělávací program * the history of care for handicapped children * the term integration * the forms of integration * the conditions of integration * the function of majority groups * the enactment of integration * the framework programme of education Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku 
book
Posudek Typ posudku 19598-ved-419602266.doc Posudek vedoucího
Cílem této práce bylo zjištění postojů učitelek mateřských škol v Karviné a rodičů dětí navštěvujících tyto školy na začlenění dětí se zdravotním postižením do běžné mateřské školy. V teoretické části se zaměřujeme na celkovou problematiku integrace. Druhou část tvoří studie v šestnácti mateřských ško-lách v Karviné.Studijní vzorek zahrnuje učitelky mateřských škol a rodičeThe intention of this work was to find out the attitude of both teachers at kindergartens at Karviná and parents of the children attending these kindergartens as for the integration of handicapped children in common kindergarten is concerned. Theoretical part deals with the general problems of integration. The second part of the work is formed by a study at 16 kinder-gartens in Karviná. The stratified sample in the study is repre-sented by the women teachers at the kindergartens and by the parents.
Number of the records: 1