Number of the records: 1  

Moderní trendy vzdělávání osob s mentálním postižením na základní škole praktické a speciální

  1. Title statementModerní trendy vzdělávání osob s mentálním postižením na základní škole praktické a speciální [rukopis] / Petra Onderková
    Additional Variant TitlesModerní trendy v oblasti vzdělávání osob s mentálním postižením
    Personal name Onderková, Petra (dissertant)
    Translated titleModern trends in the area of educating people with mental impairments in practical and special basic schools
    Issue data2007
    Phys.des.80s. : grafy + CD ROM
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor)
    Keywords osoby s mentálním postižením * mentální postižení * mentální retardace * vzdělávání * moderní trendy * základní škola praktická * základní škola speciální * mentally impaired people * mental retardation * mental imparment * education * moderns trends * Practical Basic School * Special Basic School
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika
    book

    book

    PosudekTyp posudku
    32450-ved-106218898.docPosudek vedoucího
    32450-opon-721556936.docPosudek oponenta

    Diplomová práce se skládá ze dvou části. Teoretická část popisuje osoby s mentálním postižením a jejich edukaci. Část praktická zjišťuje, v jaké míře a jaké moderní trendy se používají při edukaci osob s mentálním postižením v České republice na základních školách praktických a speciálních.The diploma project consists of two parts. The theoretical part describes people with mental impairment and their education. The practical part tries to find out what modern trends and to what extent they are used for education of mentally impaired people in practical and special basic schools in the Czech Republic.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.