Ve své diplomové práci se zabývám problematikou vstupu romských dětí do základní školy a možnostmi prevence neúspěchů v tomto období. V první části práce se opírám o jednotlivá teoretická východiska, která pojednávají o specificích romského etnika, předškolním a mladším školním věku a důležitých aspektech ovlivňujících pozitivní vstup dítěte do ZŠ. Dále jsem se již zaměřila zejména na možný pozitivní vliv předškolního vzdělání, který ověřuji v praktické části své práce. V rámci zápisů do prvních tříd a následně pomocí dotazníků vyhodnocovaných na počátku a v polovině prvního školního roku jsem potvrdila význam předškolních zařízení pro lepší školní výsledky i školní adaptaci romských dětí. V této části jsem zjišťovala také zkušenosti učitelů romských dětí, kteří dle očekávání potvrzují zvýšenou náročnost této práce. Z dotazníků vyplývá, že její dobré zvládnutí vyžaduje zejména dostatek zkušeností, ale i zvýšenou spolupráci s dalšími odborníky.In my thesis I deal with the issue of Romany children entering the basic education facilities and with the possibilities of failure prevention in this period. In the first part I discuss the theoretical background that describes the specifics of Romany ethnical minority, pre-school and young school age and important aspects influencing the positive beginning of child's primary school education. In the second part of the thesis I focus mainly on the positive influence of pre-school education that I investigate in the practical part of the thesis. During enrolments into the first class and consequently using questionnaires administered in the beginning and in the middle of the first school year I have found that pre-school education is very significant for later school results and adaptation to school environment in Romany children. In this part I have also investigated the experience of the teachers of Romany children. According to our expectations the results proved the increased demands of this work. Our questionnaires prove that mastering this work requires mainly lot of experience and increased level of co-operation with other experts.